CLASES Y NIVELES DE LA INTEGRACION ESCOLAR.
El informe Warnock señaló las siguientes clases de integración:
a) Física: La escolarización se produce en centros o unidades de
Educación Especial que se han construido junto a centros ordinarios, por lo que se llegan a compartir algunos espacios comunes, como el patio o el comedor.
b) Social: Las unidades de educación especial están en el centro ordinario, por lo que los alumnos con deficiencias realizan algunas actividades
9unto a los demás chicos, como actividades extraescolares o juegos.
c) Funcional: Los alumnos con necesidades educativas especiales están escolarizados en las aulas ordinarias, participando plenamente del proceso educativo. Soder distingue, por su parte, cuatro …ver más…

El tratamiento está centrado en los déficit y patologías del alumno El alumno se desplaza al aula especial a recibir su tratamiento. El docente general deriva el problema y la responsabilidad a Grupo Diferencial . Se aprende un currículo especial descontextualizado y madurativo La responsabilidad de la planificación y del resultado del proceso docente-educativo es individual. El currículo especial se brinda en horario alterno a la jornada del alumno. Cada docente trabaja en forma independiente

ENFOQUE CURRICULAR PEDAGÓGICO

Se brinda apoyo pedagógico a las NEE para la adquisición y progreso en el currículo: se orienta, apoya, refuerza, educa El Apoyo está centrado en las potencialidades del alumno El Educador Diferencial y el profesor regular apoyan al alumno en su aula regular. El docente general y Grupo Diferencial comparten la tarea y la responsabilidad. Se aprende el currículo oficial común o general, contextualizado y desarrollador. La responsabilidad de la planificación y del resultado del proceso docente-educativo es compartida por ambos docentes. El Currículo común adaptado se brinda en la jornada del alumno y en lo posible en su aula. Ambos docentes constituyen un equipo