Niveles del discurso

942 palabras 4 páginas
NIVELES DEL DISCURSO

Los niveles del discurso van a permitir trabajar situación por situación y paso por paso el discurso que se está analizando

1. NIVEL MORFOLÓGICO: las unidades del morfema

Morfo, ciencia de la forma; Parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras. El individuo debe conocer como se estructura cada palabra para tener un orden lógico.
Morfología, estudia el orden de la estructuración para que el texto tenga sentido coherente. Estudia como se forman las palabras, qué modificaciones sufren para indicar los distintos accidentes gramaticales: género, número, tiempo, modo; establece, además, cuáles son las clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, etc.
Morfema, mínima
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Parte de la lingüística que estudia la significación de las palabras.

El nivel semántico estudia:

a) Significados: imagen mental que sugiere el significante

b) Significantes: parte material del signo

c) Microestructuras: es aquella que forma parte de la macroestructura, aunque no obligatoriamente, y se encuentra separado por comas, puntos o punto y coma. Asimismo cada oración tiene un significado independiente. Es una parte del todo

d) Macroestructuras: Se encuentra separado por punto y seguido y punto y aparte

e) Superestructura: es la relación que existe entre el título, el contenido y la gráfica. No hay superestructura entre el título y la gráfica, es decir, que el contenido es el móvil de la superestructura. Sin embargo, si la gráfica no está presente, pero se encuentras los otros dos elementos restantes, no pierde su condición de superestructura. Si no hay superestructura, no hay superestructura formal
f) Superestructura formal: Consta de tres elementos o fases: planteamiento, núcleo y desenlace. No lleva un orden de lineamiento, más deben identificarse cada una de las fases.

g) Relación de la realidad y el medio: identificar el estrecho vínculo en lo que se está ofreciendo, con lo que está ocurriendo y el ambiente donde se desenvuelve. Se debe apegar al momento justo, a lo que ocurre.
• Identificar como está relacionado lo que se está trabajando con la realidad
• Que tenga una

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