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1078 palabras 5 páginas
UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA
SEDE DE CHIRIQUI FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MANEJO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ. SEDE DE CHIRIQUÍ. 2010

Por:
Clemente Araúz B.
Y
Lesbia D. McFarlane O’.

Panamá - 2010
TABLA DE CONTENIDO

CAPÍTULO I – INTRODUCCIÓN 4
1.1 Importancia del manejo didáctico de las competencias en el nivel superior. 4
1.2 Motivación 4
1.3 Objetivos del trabajo 5
1.4 Organización del trabajo 5
CAPÍTULO II – REVISIÓN DE LITERATURA 6
CAPÍTULO III – DISCUSIÓN 8
3.1 Antecedentes. 8
3.2 Breve descripción del Centro de Estudios de Postgrados 9
3.3
…ver más…
En los últimos años y producto de la transformación educativa en el ámbito superior concatenados a los cambios profundos que se ha experimentado en la sociedad del conocimiento, hacen que sea, un tema de obligada relevancia y pertinencia su inclusión en la formación y actualización de los participantes en los programas de docencia superior. Es entonces necesaria la formación del personal docente de estos escenarios, en las habilidades didácticas y metodológicas centradas en la promoción de las competencias a través de los programas de postgrado y docencia superior que se imparten en la Universidad Latina de Panamá, Sede de Chiriquí. Se convierte este tema en un intento por determinar cuáles son las carencias y debilidades que exhibe el personal docente que en estos momentos se enfrenta al reto de guiar, orientar y enseñar a una juventud que por sus características, estilos de aprendizajes y el entorno tecnológico en el que se ha desarrollado no se siente motivada hacia el proceso educativo. Ya por sus obsoletas tendencias, estilos de enseñanza, metodologías desactualizadas y el escaso manejo tecnológico del docente, que más que motivar al joven hacia el aprendizaje lo desalientan, lo frustran y hasta cierto mudo conculcan su derecho a recibir una enseñanza actualizada, pertinente y con el uso de la más reciente tecnología. Por lo antes expuesto se justifica entonces, determinar hasta dónde la formación del docente del

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