Organización del proceso de crecimiento

5213 palabras 21 páginas
LECTURA: Organización del proceso de crecimiento (J. M. Tanner)

El crecimiento del niño es un proceso muy regular y organizado. La organización del desarrollo en los gemelos idénticos es tal, que los procesos y, crecimiento se autoestabilizan o buscan sus metas. El blanco es determinado por la estructura genética. Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. La expresión “gradiente” proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos. Se cree que en la yema embrionaria, antes de que puedan discernirse ningunas diferencias de madurez, debe de haber diferencias en las concentraciones de alguna sustancia química. De esta manera un gradiente de
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Las primeras semanas de vida son sumamente importantes para el desarrollo, ya que es la etapa de la vida en donde el aparato psicológico es más frágil, puesto que el equipo con que cuenta es incipiente; es fundamental en este tiempo el contacto entre la madre y el bebé, de modo que ésta mantenga y desarrolle el estado emocional hacia su hijo que produzca en éste una respuesta emocional que asegure el desarrollo óptimo de su aparato mental. Cuando el niño nace, no es concebible que haya concientización ni resonancia afectiva de lo que afecta al bebé que solo experimenta displacer, él esta completamente solo, no distingue emocionalmente la existencia de nada ni nadie, ni siquiera de su misma persona. Este estado ha sido llamado: “autismo” por Kanner y posteriormente por Mahler. También ha sido nombrado: “narcisismo primario” por Freud. Mientras que Spitz la llamó: “etapa sin objetos”. Cuando un niño crece permaneciendo en este estado de autismo, ya sea por razones biológicas (defectos funcionales) o por falta de estimulación psicológica, presenta la entidad patológica descrita y llamada por Kanner como: “autismo infantil precoz”. Aproximadamente a las 10 semanas de nacido, el bebé muestra respuesta específica de sonrisa a la madre; de acuerdo con Spitz, esto significa que el niño ya ha establecido un contacto emocional con la madre y su estado de autismo ya no es

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