Orientacion Etapa 2

1465 palabras 6 páginas
| Resumen Etapa 2 | |

Orientación | |

Estrategias de Aprendizaje
La idea de las estrategias de aprendizaje no es nueva. Esta es tan antigua como la educación misma; sus antecedentes se remontan a los profesores y retórica de Grecia y Roma, quienes ya mostraban interés en la búsqueda de estrategias para mejorar el aprendizaje.
Para adquirir cierto dominio de las diversas estrategias de aprendizaje y saber cómo y cuándo aplicarlas. No existen evidencias de que una técnica sea mejor que otra, cada persona va descubriendo qué técnicas le resultan más efectivas y cómo utilizarlas estratégicamente; no se trata solo de adquirir información, sino de aprender a aprender.
Las estrategias ofrecen estructuras y habilidades que
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* Los puntos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. * Se pueden utilizar flechas, ramas, líneas; depende de la creatividad de cada sujeto.

Recomendaciones para la elaboración de mapas mentales.
Recomendaciones:
* Énfasis * Asociación * Claridad * Estilo personal
Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son una estrategia de aprendizaje que consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones y en una jerarquización de los conceptos generales a los conceptos más particulares, con un alto poder de visualización.
Recomendaciones para la elaboración de un mapa conceptual * Deben ser simples y claros. * Van de lo general a lo específico. * Deben ser vistosos. * Los conceptos se incluyen dentro de espacios ovalados. * Los conceptos se escriben con mayúsculas y las palabras de enlace con minúsculas. * Es una forma breve de representar información. * Se utilizan líneas para unir conceptos.
Elementos del mapa conceptual
Un mapa conceptual contiene tres elementos fundamentales: Conceptos, palabras de enlace y proposiciones.
Características del mapa conceptual
Son aquellas condiciones propias de los mapas conceptuales que los hacen diferentes de otras estrategias o técnicas cognitivas. * Jerarquización * Selección * Impacto Visual

Gimnasia cerebral
Se utiliza con frecuencia para explicar cómo se establece la

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