PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA EDUCATIVO

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PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA EDUCATIVO
Relevancia y pertinencia educativa La reforma integral de la educación básica está establecida en el artículo 3º de nuestra constitución política de los estados unidos mexicanos así como en la ley general de educación, ésta tiene como finalidad ofrecer una educación democrática, nacional, intercultural y laica que permita al individuo desarrollar sus potencialidades ante la sociedad sin olvidar su individualidad, así como un sentido de pertenencia a una nación multicultural en un contexto globalizado. En el año 2001, se generó reformas al Artículo 3º. Constitucional, en donde se destaca que “la educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica
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La dimensión global, se refiere a que se desarrollarán competencias que forman al ser universal, responsable, activo y capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida. (Plan de Estudios 2011 Educación Básica P. 29) De ahí que la educación sea un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. Por lo tanto, el reconocer la equidad que existe en nuestras escuelas, hace efectivo este derecho al dar una educación inclusiva, por que se ocupa de disminuir la desigualdad de oportunidades, evitando los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos nuestros alumnos.
Como docente es un deber promover en los alumnos el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural así como fomentar que en la escuela exista un ambiente donde la diversidad pueda ser reconocida por toda la comunidad escolar.
El compromiso de la Alianza por la Calidad de la educación garantiza como señale en párrafos anteriores la atención de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, aptitudes sobresalientes, y en la mayoría de las escuelas existen alumnos con estas necesidades educativas especiales (NEE), que necesitan por parte del docente una atención especializada, sus capacidades pueden ser: la

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