POTENCIALIDADES QUE OFRECE LA INFORMÁTICA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1153 palabras 5 páginas
POTENCIALIDADES QUE OFRECE LA INFORMÁTICA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La tecnología o mejor la informática llegó, a pesar de la resistencia, a las instituciones educativas como una herramientas para facilitar el desarrollo de procesos, no sólo administrativos, sino que también ha permeado poco a poco el aula de clases para impactar el proceso de enseñanza aprendizaje y la práctica de aula de los docentes, muchos de los cuales pertenecen a la “era análoga”, pero que han tenido que dar el paso a la “era digital”.
Este ensayo pretende hacer unas reflexiones sobre cómo la informática, en el que está inmerso el uso de las TIC, ha impactado la vida de las instituciones educativas, no sólo en el área administrativa, sino en la labor que
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(Lic. Radamés Linares 1999).
Pero si la escritura, la imprenta y la industrialización revolucionaron el mundo, es la aparición de la computadora la que ha llevado a la humanidad de la mano a la era de la información digital.
A la revolución de los computadores, pronto siguió la revolución de la conectabilidad. Las redes computacionales irrumpieron de manera tempestuosa en el escenario informacional, a causa de la necesidad de comunicación entre las máquinas y los ordenadores centrales, entre ellas y con el mundo exterior. Estas redes formarán la infraestructura clave del siglo XXI. (Toffler A. 1990).
Como hemos visto a lo largo de este ensayo, la informática no surge de una necesidad del sistema educativo de las distintas épocas de la humanidad, lo que nos lleva a concluir que esta herramienta entra a la educación como un “cuerpo extraño”
Sin embargo, no sería la educación el único sector en donde no entraría la ola de la tecnología, a pesar de la resistencia, de los temores y de las expectativas, la informática llegó, se plantó y se quedó en la educación, tal como lo hizo en la salud, la industria, las comunicaciones, las finanzas, el mundo de los negocios y en general casi todas las actividades del ser humano.
Pero hay que reconocer que el proceso de introducción de la informática al quehacer pedagógico del docente ha sido muy lento en países en vía de desarrollo como Colombia y eso se le puede atribuir a diferentes factores.
Uno de

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