Paradigma Comprensivo Interpretativo

711 palabras 3 páginas
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
FUNTAMENTOS TEORICOS METODOLOGICOS Y DICIPLINARES DEL TRABAJO SOCAIL II

PARADIGMA COMPRENSIVO INTERPRETATIVO

Comenzaremos por entender el termino paradigma, este concepto son relaciones científicas universalmente reconocidas que ofrecen modelos para explicar y abordar la realidad en una comunidad científica determinada. Inicialmente Jûrgen Habermas agrupa en 3 paradigmas los diferentes modos de hacer ciencia o reproducir conocimiento científico, mostro otras formas de hacer ciencia que no estaban ligadas a la manera en que procedían las ciencias naturales; entraremos a nombrar algunas teorías y precursores que convergen en el paradigma
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| | Teoría del caos | Fue Henri Pocaire y Lorenz la comprobó pero Belga Ilya Prigogine lo adopto para la ciencias sociales | Plantea que el mundo no sigue estrictamente el modelo del reloj, predecible y determinado sino que es resultado de fluctuaciones de elementos simples que al entrar en estado crítico, pueden desencadenar procesos que cambian completamente las condiciones del sistema. | La realidad es la continuidad del orden y el desorden, los procesos de la realidad dependen de un enorme conjunto de circunstancias inciertas y dinámicas, el mundo no es lineal, porque cualquier variación que ocurra en el planeta probablemente cree algo y ese algo es precisamente el caos. | El sujeto es producto y efecto de la realidad. Los sujetos no son estables ni en equilibrio constante, si no que se transforman discontinuamente. | Dialectico, perspectiva de totalidad, la naturaleza se encuentra en constante movimiento, análisis de significados históricos. | Le valida al trabajo social que su objeto de estudio tiene múltiples dependencias que pueden explicar la situación problema que lo afecta y que si bien esta en la realidad también tiene la opción de transformarla | |

Teoría | Precursor(a) | Elementos configuradores o tesis | Concepción de la realidad | Concepción del sujeto | Concepción del método | Resignificación para el

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