Paradigma Neurobiológico

929 palabras 4 páginas
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Universidad Juárez del Estado de Durango

Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana

Procesos del desarrollo psicológico

Ensayo: Paradigma neurobiológico

Muchas son las posturas acerca del desarrollo neurobiológico en los infantes, que se abarcan e inician desde la concepción, nacimiento y continúan durante el periodo de la infancia del menor. Entre las más destacadas, y de la cual se abordará en el presente trabajo, es la del psicólogo y pediatra estadounidense Arnold Lucius Gesell. Su trabajo, el cual se relaciona con las pautas establecidas en la conducta infantil durante el desarrollo, se considera como uno de los de mayor influencia en la puericultura
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Se basa en la organización de los estímulos, la percepción de relaciones, la descomposición de totalidades en sus partes componentes y la reintegración de éstas en un modo coherente. Las más delicadas adaptaciones sensorio motrices ante objetos y situaciones, también forman parte. Un ejemplo: la coordinación sobre los movimientos oculares y manuales para alcanzar y manipular objetos. La capacidad de realizar nuevas adaptaciones ante la presencia de problemas simples. El niño exhibirá formas de conducta significativas cuando maneje objetos tan simples. La conducta adaptativa es precursora de la futura ¨inteligencia¨ que utiliza la experiencia previa para la solución de nuevos problemas.

La conducta motriz gruesa: Comprende las reacciones posturales, el equilibrio de la cabeza, sentarse, pararse, gatear y caminar.

La conducta motriz fina: Consiste en el uso de manos y dedos para la aproximación, prensión y manipulación de un objeto.
Cada una de los campos del comportamiento motor se corresponde con muchas correlaciones neurológicas. Las capacidades motrices del niño constituyen un punto de partida natural para estimar su madurez.
Todas las formas conductuales se interrelacionan estrechamente, pero pueden y deben ser separados en el uso diagnóstico.

Conducta del lenguaje: Adquiere asimismo formas características que dan la clave de la organización del sistema nervioso central del niño. El lenguaje en el sentido más

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