Paralisis cerebral

6556 palabras 27 páginas
CAPITULO I

CAPÍTULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Hoy en día, la educación panameña se encuentra divagando entre el diseño de estrategias que garanticen una educación de calidad, y la inclusión educativa de todos los estudiantes.

Desde este punto de vista, es indispensable buscar la manera de brindarles una educación adecuada a los niños con necesidades educativas especiales, en este caso, los niños con parálisis cerebral, quienes necesitan de terapias y estrategias especiales para su tratamiento psicomotor, es por ello que en este capítulo describiremos de forma sencilla y explícita cuál es el problema, su justificación, importancia, aporte, objetivos, alcances y limitaciones, en el desarrollo del mismo.

1.1.
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1.2. Justificación.

Para que un niño con parálisis cerebral pueda desarrollarse en un ambiente relativamente normal, necesita la aplicación de una serie de estrategias que ayuden a su desarrollo psicomotriz, el cual no será brindado, únicamente, por sus maestros, sino que comprende una serie de servicios de apoyo que le brindarán la oportunidad de tener una mejor calidad de vida.

Estos servicios de apoyo comprenden tres grandes grupos: la familia y el contexto; lo pedagógico y lo técnico.

• La Familia y el Contexto, comprende el grupo conformado por los familiares del niño (a), sus acudientes y el entorno social en el cual se desarrolla, incluye, además, los médicos, neurólogos, fisiatras y ortopedas encargados de atender al niño (a).

• Lo pedagógico, es la parte educativa o académica de la atención del niño, y en donde realmente se aplican las estrategias para su desarrollo psicomotriz, está compuesta por el centro educativo, los docentes en educación especial, los docentes de grado.

• Lo técnico. Es la parte más especializada de la atención del niño (a) con parálisis cerebral, incluye un terapista físico, un terapista ocupacional, un terapista de lenguaje, un trabajador social y un psicólogo, que evalúan al niño (a) de forma periódica e indican cuáles son las atenciones y estrategias que se deberán aplicar en el aula y en el hogar, al momento de realizar sus ejercicios cotidianos.

Como podemos observar, la información contenida en este

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