Paula evans

2030 palabras 9 páginas
Liderazgo Empresarial
Caso: Paula Evans y el Rediseño de la Rindge and Latin School de Cambridge
1.¿Qué hizo bien?
Dedicó parte importante de su tiempo en trabajar con los profesores y la comunidad en un plan de rediseño para conseguir una mezcla aleatoria de los estudiantes y maestros y de esta manera fomentar una mayor cooperación entre las escuelas en vez de la competencia entre ellas.
Evans tubo clara la visión que tenia para con el rediseño y como un liderazgo transformacional, trato de compartir esa Visión con los demás y comprometerlos de manera que fueran proactivos, optimizando los recursos e innovando el desarrollo individual, grupal y organizacional. Evans convenció a su equipo de liderazgo para que se esfuercen en conseguir
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3.¿Qué hizo regular?
Evans anticipó que el hecho de limitar la selección de cursos, generaría la protesta de los padres, profesores y alumnos; por ello trató de vender la idea de que el nuevo sistema proveería un aprendizaje de mayor calidad.
Paula hizo lo mejor que pudo para dar a conocer la evolución de su propuesta mediante la entrega de documentos e investigaciones relevantes para las sediciones tomadas; sin embargo Paula solo podía interactuar con los miembros del comité en las reuniones bimensuales, era D'Alesandro quien tenia mayor contacto con el comité, esto ocasionaba algunos inconvenientes con los mensajes que se enviaban ya que a veces daba la impresión de que cada uno enviaba n mensaje distinto.
Evans trató de complacer algunas peticiones de los profesores que deseaban trabajar juntos en la mima escuela, de la misma forma que buscaba un distribución balanceada de profesores y materias a dictar en las escuelas.
4.¿Qué no hizo?
Evans no previó que la creación de 5 escuelas pequeñas como proponía generaría en tema de debate en la comunidad, ya que en ese momento se estaba trabajando con un sistema de escuelas pequeñas (house system) en los grados once y doce con buenos resultados.
Evans no anticipó que sus ideas de reformar y planificar el sistema de enseñanza en el cual

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