Pedagogía de cicerón

2453 palabras 10 páginas
Maestría en pedagogía 1° cuatrimestre

Marco Tulio Cicerón y la pedagogía

“Si quieres aprender, enseña” Marco Tulio Cicerón”

Prólogo
La cultura griega y la romana son, sin lugar a dudas, un importante legado en la concepción de la cosmogonía del mundo occidental. Es impresionante la cantidad de personajes emanados de estas culturas que han dejado un legado a la humanidad y cuyas teorías, argumentos y hechos han repercutido a lo largo del paso del tiempo, sin importar las diferencias históricas y culturales de 2500 años después.
Durante la investigación previa a la conformación de este ensayo, pude percibir la fuerte influencia de personajes de la Roma antigua, no sólo Cicerón como pedagogo, sino también como político, abogado y
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Educación en Roma
A los 20 años, el muchacho noble que sabía labrar la tierra y había asistido a algunas batallas, tanto en el ejército como el senado, estaba listo para la vida pública. La poca instrucción, en el sentido estricto, la recibía de algún esclavo letrado, en quien el padre delegaba esas funciones: le impartía una instrucción que apenas superaba las primeras letras.

Dentro del concepto que tenían los romanos, el 'orador' era el hombre por excelencia. Catón lo definió como un hombre de bien (vir bonnus) hábil en el arte de hablar. Tiempo después, Quintiliano explica que el orador es el verdadero político, el hombre nacido para la administración de los asuntos públicos y privados, capaz de regir un Estado por sus consejos, de establecerlo mediante leyes y de reformarlo por la justicia.
La necesidad de una nueva educación, comenzó a sentirse en Roma a partir del SIV, en el mismo momento que la clase aristocrática y agrícola abría paso a otra clase, la comerciante e industrial. Los comerciantes y artesanos, unidos en cofradías, empezaron a tener influencia en la política, y también en la consideración social, teniendo desde el s. III sitio de honor en espectáculos y grandes banquetes.

A partir del s. IV, los miembros de la nueva clase empezaron a opinar de otra manera. Encontraban insuficiente la educación hasta entonces acordada a los nobles y comenzaron

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