Pedagogia De La Intencionalidad

3431 palabras 14 páginas
Pedagogía de la Intencionalidad (Aguilar, Mario y Bize, Rebeca)

Con respecto a la Educación Tradicional y la Nueva Educación, podemos hacer notar grandes diferencias, la historia de a educación se divide en estas corrientes, las cuales tienen características como por ejemplo, aquellas personas que insisten en la apropiación de los productos o contenidos culturales, como la literatura, la ciencia, etc. Son los que defienden a la “escuela tradicional”, en cambio, los que privilegian el desarrollo de los órganos de apropiación, como son las formas de pensamiento o conciencia, la sensibilidad, etc. Están a favor de la “Nueva Educación”. La preferencia de una u otra la determinan los fines éticos y políticos que cada uno persiga.
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Al referirnos a la habilitación de la persona, nos referimos a educar en el estudiante la capacidad de adaptación creciente al cambio y posibilitar a su vez la incorporación activa y precoz de las nuevas generaciones a la construcción social, por lo que al utilizar el concepto de habilitación se quiere dar cuanta del proceso de construcción interna que debe desarrollar todo individuo para efectuar un aprendizaje. En los programas de la educación tradicional se resalta la violencia como metodología históricamente valida y legitima para conseguir ciertos fines educativos, por lo tanto hoy resulta indispensable superar esa condición en la educación, ya que la violencia ya no puede ser aceptada como modo de convivencia, resolución de conflictos y demás, educar para construir una cultura de la NO violencia debe ser la principal y mas importante finalidad de la educación, y todo el sistema escolar y el curriculum debe alinearse bajo esa premisa, con el fin de superar la actual crisis humana y social que se vive en todos lados, tratando de aplicar los valores de respeto, no discriminación, libertad de ideas y creencias, etc. En la convivencia diaria. El cuadro síntesis intenta dar una muy clara comparación de los aspectos y características fundamentales que presentan ambos tipos de educación, en el encontramos diferenciados la educación

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