Pelicula mentes peligrosas y la teoria de pierre bourdieu

1306 palabras 6 páginas
Cátedra: Ciencias Sociales

Análisis de la película “Mentes Peligrosas” bajo la perspectiva de Pierre Bourdieu.

¿Qué es un campo? Pierre Bourdieu define a los campos como “espacios de juego históricamente constituidos con sus instituciones especificas y sus leyes de funcionamiento propias”.
Esos espacios están ocupados por agentes con distintos habitus, y con capitales distintos, que compiten tanto por los recursos materiales como simbólicos del campo. Estos capitales, aparte del capital económico, están formados por el capital cultural, el capital social, y por cualquier tipo de capital que sea percibido como "natural", forma ésta del capital que denomina capital simbólico. Los agentes, con el habitus que es propio dada su posición
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En una de las escenas los chicos creían que la profesora estaba sólo por el salario, y ella deja en claro, que ejercer la docencia no la va hacer rica. Ella se interesaba para que los alumnos aprendan.
A este interés no económico, Bourdieu lo denomina “illusio” es el hecho de estar llevado a invertir. Estar interesado es acordar a un juego social determinado que lo que allí ocurre tiene un sentido, que sus apuestas son importantes y dignas de ser perseguidas, es decir que vale la pena luchar, es posible tener interés por el desinterés, por ejemplo el interés de los alumnos se va desarrollando a lo largo de la película, luchan por ser mejores en la vida.
La autonomía relativa se refiere a que cada campo es autónomo pero esta relacionado con otros campos, ejemplo de esto seria que la escuela, como campo educativo, tiene sus propias reglas pero a la vez es influenciada por la Junta Educacional.
La homologia funcional es la diferencia en el campo social que se traslada a los otros campos. En la película se ven muy marcadas las diferentes clases sociales.
El habitus es la estructura interna o lo social hecho cuerpo, todo lo incorporado desde el exterior son estructuras mentales que están conformadas de tal manera que hacen que el individuo actué dentro de esas estructuras, esto se ve claramente cuando los alumnos imponen sus ideas, que han formado de lo que reciben del exterior y son tan fuertes que le es muy

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