Pensamiento y lenguaje. lev s. vygotsky

1813 palabras 8 páginas
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
LEV S. VYGOTSKY
Para estudiar las estructuras psicológicas se pueden utilizar dos formas de análisis esencialmente diferentes:
El primer método analiza las complejas totalidades psicológicas separándolas en elementos. El segundo método combina las ventajas del análisis y la síntesis, y permite el estudio adecuado de los totales complejos.
TEORÍA DE PIAGET SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO
Piaget centró su estudio en las diversas características del pensamiento en el niño, en lo que éste tiene más que en lo que no posee.
El pensamiento dirigido es consciente, persigue propósitos presentes en la mente del sujeto que piensa. Es inteligente, es decir se adapta a la realidad y se esfuerza por influir sobre ella.
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PENSAMIENTO Y PALABRA
La asociación entre palabra y significado puede tomarse más fuerte o más débil, enriquecerse por conexiones con otros objetos de la misma especie, extenderse sobre un campo más amplio o restringirse a otro más limitado, puede sufrir cambios cuantitativos y externos, pero no puede cambiar su naturaleza psicológica. Para que esto sucediera tendría que dejar de ser una asociación.
Para adquirir el dominio del lenguaje externo, el niño arranca de una palabra, luego conecta dos o tres, un poco más tarde pasa de frases simples a otras más complicadas, y finalmente a un lenguaje coherente formado por una serie de oraciones; en otras palabras, va de una fracción al todo. La gramática precede a la lógica.
El sistema psicológico de Vygotsky se basa en una teoría del desarrollo mental ontogenético. Se trata de una concepción genética de un fenómeno genético. De ello cabe extraer seguramente una enseñanza epistemológica: parece ser que las épocas históricas de cambios revolucionarios agudizan la sensibilidad del pensamiento humano y la predisponen hacia todo lo que atañe a la génesis, la transformación, la dinámica, el devenir y la evolución.
En la actualidad el principio de “sociabilidad primaria”, posee casi el estatuto de un hecho científico establecido como resultado de la convergencia de dos corrientes de investigación:
Las investigaciones biológicas: relativas al papel que desempeña la sociabilidad en la

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