Personalidad y desarrollo social en la adolescencia

5069 palabras 21 páginas
PERSONALIDAD Y DESARROLLO SOCIAL EN LA ADOLSCENCIA.

Aspectos del desarrollo de la personalidad de la adolescencia. * Relación con padres y grupo de iguales.
Rebelión adolescente en la pubertad, que puede no solo encerrar conflictos con la familia sino una alienación general de la sociedad adulta y hostilidad hacia sus valores.
Pasan sus mejores momentos con sus amigos, se sienten libres, abiertos, parte del grupo, emocionados y motivados cuando están con ellos; así que no es sorprendente que estas sean las personas con quienes ellos quieran estar.
Los valores de los jóvenes permanecen mas cerca de los de sus padres de lo que la gente se da cuenta, y la rebelión adolescente es casi siempre una serie de escaramuzas menores. *
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* Nivel posconvencional.
Antes de alcanzar este nivel de pensamiento debe reconocerse la naturaleza relativa de las normas morales; es decir que deben llegar a entender que cada sociedad desarrolla su propia definición de correcto e incorrecto y que los valores de una cultura pueden parecer chocantes a otra. * Egocentrismo.
Los adolescentes, a menudo, pierden el sentido de la realidad y sienten que “pensar en algo hace que suceda”, que si creen en algo con suficiente fuerza puede llegar a ser realidad sin hacer nada ellos mismos.
Los adolescentes tienden a ser extremadamente críticos, argumentadores, autoconscientes, centrados en si mismos, indecisos y aparentemente hipócritas.
Escuela Secundaria.
Aunque los adolescentes son más independientes que los niños de escuela elemental y les gusta menos pedir ayuda directa a sus padres para sus tareas escolares, hay influencias más sutiles del hogar que afectan la calidad de su trabajo en la escuela.
La relación causal se puede concebir de otra manera: cuando los niños trabajan bien en la escuela, puede que sus padres tomen más interés en sus actividades.
No es sorprendente que el ambiente intelectual del hogar y el grado en que los padres presten atención a las actividades de los hijos puedan ejercer influencia en el aprendizaje de los niños.
El abandono de la escuela se atribuye a una

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