Perspectivas Epistemológicas

10578 palabras 43 páginas
UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE VERACRUZ
MATERIA:
BASES SOCIOLÓGICAS DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS Y SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN; Y LAS PERSPECTIVAS FUNCIONALISTA Y ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA.

ASESOR:
MCE. SANTIAGO ENRIQUE TORRES LOYO

PRESENTAN:
Castañeda Godoy Samuel
Rivera Nieto Gladys
Sánchez Hernández Mario
Santos Altamirano Amado
Valdivieso Mata Rafael

Tres Valles, Ver., Febrero 2 del año 2013.

PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS Y TEORÍAS EDUCATIVAS.
El análisis epistemológico de la praxis educativa obliga, a detenerse en la naturaleza, estructura y organización del conocimiento científico y de su traducción en conocimiento escolar y personal. Una tarea semejante supone una investigación a
…ver más…
Según Robbins, implícitamente en cada uno de estos patrones existen cuatro procesos básicos que determinan la influencia o acentuación de un modelo de comportamiento en el individuo: la atención, la retención, la reproducción motora y el reforzamiento. En el proceso pedagógico, se habrán de tomar en cuenta tales aspectos a objeto de establecer relaciones causa-efecto a través de las repeticiones de los eventos. Además, se asegura el éxito en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, el cual puede estar mediado por elementos tecnológicos como máquinas de aprendizaje o laboratorios.
Otro elemento interesante sobre la teoría conductista es que ésta insurgía en contra de la enseñanza tradicional, el llamado escolasticismo, el cual tuvo un amplio desarrollo a partir de mediados del siglo XX. En efecto, Skinner hacia los años 1950, 54 y 68, publica una serie de obras, en las que despliega nuevas teorías de la educación para eliminar la pasividad del estudiante y para fomentar la memorización a través de la repetición, entre otras. Adopta la administración de estímulos y reforzamientos adecuados para garantizar respuestas apropiadas. La enseñanza debía de ser programada por objetivos y secuenciada; apoyada en técnicas de análisis de tareas, recursos y estrategias; provista de evaluaciones parciales y finales, garantizando de esta manera aprendizajes efectivos en corto tiempo,

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