Perspectivas Psicologicas En La Enseñanza De La Lectura

1307 palabras 6 páginas
Perspectivas psicologicas en la enseñanza de la lectura

INTRODUCCION
La descripción de los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura ha cambia do radicalmente a partir de la década de 1980. Ese cambio ha provocado la progresiva sustitución deposiciones que los consideraban un compendio de habilidades y subhabilidades por otras que acentúan su complejidad y globalidad, en tanto procesos que implican varias dimensiones y que ponen en juego no sólo aspectos cognitivos, sino también emocionales, culturales y sociales.

EL APRENDIZAJE EN LA ALFABETIZACION INICIAL
El aprendizaje de la alfabetización consituye un ámbito muy controvertido, en el que confluyen distintas explicaciones procedentes de diversas orientaciones
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La necesidad de procesamiento fonológico se explica por el carácter alfabético de la escritura, que es interpretada como un código de transcripción de los fonemas del lenguaje. El aprendizaje inicial de la lectura debe implicar nosólo la ejercitación del apareamiento entre letra y sonidos, como sostenían los conductistas, sino también la conciencia fonológica, término usado para definir la capacidad de segmentar y analizar las palabras en fonemas, con independencia de su correspondencia con las letras. De acuerdo con esta interpretación,la enseñanza debe ayudar al niño a identificar los fonemas de la lengua, por un lado, y facilitar la asociación de cada fonema con las letras del alfabeto, por el otro.
El segundo subproceso que interviene es el de reconocimiento de palabras, que hace referencia ala habilidad de procesar la información gráfica.
De modo similar, la evolución en la lectura de palabras sigue tres fases: logogrífica, alfabética y ortográfica. Este modelo se apoya en una diferenciación respecto a las maneras o vías para leer las palabras: una vía fonológica que consiste tanto en la translación de las letras en sonidos, gracias a la aplicación de las reglas de correspondencia fonográfica, como en la pronunciación de palabras en el proceso de reconocimiento; y una vía de captación directa del significado a partir de las formas visualesde las palabras impresas y su significado almacenado en la memoria. La frase logográfica consiste en el

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