Perspectivas teóricas sobre la organización educativa de acuerdo a popkewitz y los paradigmas de habermas.

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Las perspectivas teóricas sobre la organización educativa se pueden clasificar contemplando la división que realiza Popkewitz (1988) a partir de los tipos de racionalidad que propone Habermas en torno a tres paradigmas.

Se define cada uno de los paradigmas citados, y argumento cuál o cuáles considero que podrían ayudar a entender la organización educativa , qué niveles de análisis suponen y en qué componentes centran su mirada. ¿Pueden integrarse? ¿De qué manera?

De acuerdo a la división que realiza Popkewitz, a partir de los tipos de racionalidad que propone Haberlas, en torno a 3 paradigmas, los defino:

A- TECNICO-RACIONAL (Empírico-Analítico), ligado al positivismo.
Se plantea el estudio de las organizaciones como
…ver más…
La idea de causalidad se encuentra en la confluencia de la historia, la estructura social y la biografía individual, la realidad social no podrá soslayar esta situación concibiéndose al mundo social como algo complejo.

Admite el sentido de organización como construcción social, al mismo tiempo que considera que dicha realidad queda mediatizada por la realidad socio-cultural y política más amplia. No se trata sólo de comprender el conjunto de significados que conforman una organización y sus procesos de desarrollo, sino de analizar las razones por las que la realidad se manifiesta así y no de otra forma.

Se cuestiona, por tanto, la imposibilidad de elaborar una teoría de la organización exenta de valor y de componentes éticos y se propone, consecuentemente, la toma de conciencia sobre las condiciones de funcionamiento organizativo y la emancipación de las mismas con vistas a transformar la realidad organizativa.

LA DIFERENCIACIÓN PARADIGMÁTICA: Aspectos fundamentales

El conocimiento tiene un interés constitutivo… enclavado en una dimensión de la existencia social…
Empírico-Analítico Técnico El trabajo

Histórico-hermenéutico Práctico La

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