Petra

3199 palabras 13 páginas
PARADIGMAS CONDUCTISTA
ANTECEDENTES HISTORICOS Tuvo sus orígenes en las primeras decadas del presente siglo.
Fue J.B. Watson su fundador. Algunos años después nació el movimiento neoconductista con cuatro derivaciones que disputaban la supremacía académica.
El mas sobresaliente fue el conductismo operante de B.F. Skinner. Se desarrollo y protagonizo la escena académica al grado de construirse como la corriente hegemónica dentro de la disciplina psicológica.
PROBLEMATICA // OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio del conductismo, es característicamente directo y objetivo: la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el
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CONCEPCION DEL MAESTRO El trabajo del maestro consiste en diseñar una adecuada serie de arreglos contingencia les de reforzamiento para enseñar. Un maestro eficaz debe ser capaz de manejar hábilmente, los recursos tecnológico-conductuales de este enfoque para lograr con éxito niveles de eficiencia en su enseñanza y sobre todo en el aprendizaje de sus alumnos. Dentro de los principios deberá manejar de manera especial los referidos al reforzamiento positivo y evitar en la medida de lo posible los basados en el castigo (Skinner. 1970).
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE .El tópico del aprendizaje ha sido una de las categorías más investigadas por los conductistas.
De hecho, para ellos, gran parte de la conducta de los seres humanos es aprendida como resultado de las contingencias ambientales. El aprendizaje es entendido de manera descriptiva como un cambio estable en la conducta o como diría el propio Skinner (1976) "un cambio en la probabilidad de la respuesta”.
De acuerdo con ese punto de vista, cualquier conducta puede ser aprendida, ya que se considera que la influencia del nivel de desarrollo psicológico y de las diferencias individuales es mínima

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA La enseñanza programada es una técnica instruccional que tiene las siguientes características, reportadas por Cruz.
a) Definición explícita de los objetivos del programa.
b) Presentación secuenciada de la información según la

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