Piaget diferencia entre operatorio concreto y etapa formal

2280 palabras 10 páginas
| PENSAMIENTO OPERATORIO CONCRETOA PARTIR DE 7 U 8 AÑOS HASTA LOS 11 AÑOS APROX. | PERÌODO DE TRANSICIÓN | PENSAMIENTO FORMAL12 AÑOS EN ADELANTE APROX. | OPERACIONES | En él, el niño hace uso de algunas comparaciones lógicas, como por ejemplo: la reversibilidad y la seriación. La adquisición de estas operaciones lógicas surge de una repetición de interacciones concretas con las cosas, aclarando que la adquisición de estas operaciones se refiere sólo a objetos reales. * Hasta los 11 las operaciones de la inteligencia son únicamente “CONCRETAS” ( se refieren a la realidad en sí misma y objetos tangibles que pueden ser manipulados y sometidos a experienciasCon esta adquisición de las operaciones concretas, se produce una serie de …ver más…
| * Después de los 11 años el pensamiento formal se empieza a hacer posible las operaciones lógicas comienzan a ser transpuestas del plano de la manipulación concreta al plano de las meras idea expresadas en un lenguaje cualquiera sin el apoyo de la percepción, ni la experiencia, ni creencia * Entre los 11 y los 12 años hay una transformación en el pensamiento que marca el final de las operaciones construidas en la 2ª infancia. Paso de pensamiento concreto al pensamiento formal. * A los 12 años aproximadamente hay un cambio decisivo a partir de ahí. Reflexión libre y desligada de lo real. | * Gusto por lo abstracto, razonamiento con independencia sobre el objeto, anticipación a las consecuencias. * La producción de este pensamiento que funciona por ideas generales Y construcciones abstractas, se efectúa de manera continua y menos brusca de lo que parece, a partir del pensamiento concreto propio de la 2ª infancia. * El pensamiento formal es hipotético- deductivo y esa forma de pensamiento representa una dificultad y un trabajo mental mucho más grande que el

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