Plan de clase naturales- materiales opacos, translucidos y transparentes

1181 palabras 5 páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA

AREA: Ciencias Naturales TEMA: LOS MATERIALES Y LA LUZ DURACIÓN: 3 CLASES CONSECUTIVAS AÑO: 2 do A

OBJETIVOS: Comprender las características ópticas de los materiales opacos, translúcidos y transparentes, y percibir las diferencias existentes entre ellos.

CONTENIDO: Propiedades ópticas de diferentes materiales. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos.

A) CONTENIDOS CONCEPTUALES

Se trabajará la existencia de a) materiales con los que se pueden construir objetos que permiten ver a través de ellos, que dejan pasar la luz, es decir, transparentes; b) materiales a través de los cuales se ve borroso, dificulta el paso de la luz, o sea translúcidos, y c) materiales
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Desarrollo:

Luego la docente pedirá a sus alumnos que observen y agrupen las láminas teniendo en cuenta los términos introducidos en la clase de presentación: transparente- opaco- translucido. Al terminar de agrupar la docente practicante les preguntará:

-¿Qué hicieron con las láminas? -¿Cómo las agruparon? ¿Qué tuvieron en cuenta para agruparlas? -¿Cuántos grupos hicieron? ¿Qué nombre le pondrían a cada grupo? Para registrar sus observaciones y criterios de agrupación, la docente practicante invitará a los alumnos a pegar las láminas en un afiche distinto que estarán pegados en el pizarrón, a los cuales se les asignará el nombre del material al que corresponden. Después de agrupar según sus criterios y de intercambiar el porqué de la misma, la docente practicante pedirá a los alumnos que registren en una hoja en blanco: ¿En qué se parecen las láminas transparentes? ¿Tienen todas las mismas formas? ¿Es el tamaño el mismo? ¿Qué tienen de diferente?

Cierre:

Como cierre de la clase de desarrollo, la docente entregará a cada alumno un volante con imágenes de objetos hechos de distintos materiales. Se les pedirá que escriban al lado de cada uno el nombre de la característica óptica de cada material, es decir: transparente, translúcido u opaco.

CLASE 3: CONSOLIDACIÓN

Inicio:

La docente practicante pedirá a los alumnos que señalen dentro del salón objetos transparentes,

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