Plan de entrenamiento futbol

8284 palabras 34 páginas
Índice

INTRODUCCION

I.- ENSEÑANZA BASICA PARA EL FUTBOL
1. 1. Edades para la enseñanza de la técnica. Etapa sensible
1. 2. Características generales del humano para aprender movimientos
1.3. EJERCICIOS BASICOS PARA NIÑOS EN EL ENTRENAMIENTO DE FUTBOL
1.4. EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA NIÑOS EN EL ENTRENAMIENTO DE FUTBOL

II.- ELEMENTOS TECNICOS
2.1 Proceso de aprendizaje de la técnica, experiencias motrices, capacidades psicológicas.
2.2.- El entrenamiento de la técnica dentro de: sesión – microciclo - mesociclo – macrociclo
2.3.- La técnica dentro de la sesión
2.4.- La técnica dentro del microciclo
2.5.- La técnica dentro del mesociclo y del macrociclo

III.- ELEMENTOS TACTICOS
3-1.- La táctica en el futbol

IV.-
…ver más…
El pensamiento se vuelve verdaderamente lógico.

Según Piaget existe una continuidad funcional: la inteligencia sigue siendo una marcha progresiva hacia una mayor adaptación, en la que la asimilación y la acomodación juegan un papel primordial en el intercambio entre el sujeto y el entorno. La intuición es una acción interiorizada. Progresivamente las acciones interiorizadas que permanecían aisladas en la etapa anterior se integran en sistemas de acciones, en el sentido de que una acción puede compensar o anular a otra anteriormente ejecutada.

Esta propiedad de poder integrarse en un sistema concede al pensamiento operatorio un equilibrio que está ausente en el pensamiento intuitivo, el cual se caracteriza por un equilibrio inestable.

Si cualquier acción interiorizada integrada en un sistema de relaciones es una operación, psicológicamente existirá una gran variedad de operaciones según el ámbito de aplicación.

Por ejemplo la operación de reunión puede aplicarse a clases (reunir la clase de las rosas y margaritas para constituir una clase de orden superior, la de las flores)

Además estas operaciones pueden aplicarse en el ámbito lógico – matemático (cuando se considera la diversidad de los objetos) o infra – lógico – espacio temporal (cuando se considera la constitución misma del objeto).

Considerando las

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