Plan de exportacion

1813 palabras 8 páginas
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Los ámbitos de intervención en la Educación Infantil y el enfoque globalizador

No es posible establecer un modelo de enseñanza único que posibilite lograr todos los objetivos previstos. Las necesidades del grupo y las características de cada maestro crean la necesidad de establecer diversos métodos flexibles con diversidad de actividades para satisfacer las necesidades

▪ Existen diversas posiciones sobre còmo articular los procesos de enseñanza aprendizaje:

▪ En torno a centros de interès

▪ Actividades especificas

▪ Rincones y talleres. Etc.

No debemos escoger sin una reflexión previa.

▪ La concepción sobre el aprendizaje y los fines de la enseñanza son los CRITERIOS PARA SELECCIONAR LAS
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▪ Actividades alrededor de las necesidades básicas de afecto, relación interpersonal, esparcimiento, descanso.

▪ Tienen asignados tiempos y espacios, pero su presencia se mantiene a lo largo del año.

▪ A) el nexo o eje conductor es la satisfacción de las necesidades básicas.

▪ B) el trabajo implica a veces a todo el grupo, pero en general son actividades individuales.

LOS MÈTODOS GLOBALIZADOS Y EL ENFOQUE GLOBALIZADOR

▪ Consideran que las materias no son los objetivos prioritarios sino los medios para conocer algún aspecto de la realidad o que necesitan para resolver algún problema.

▪ Pretende estudiar algo relacionado con la realidad para dominar su entorno y desenvolverse en él.

▪ Las disciplinas proveen de estos instrumentos, se necesita conocerlas para intervenir en la realidad.

▪ El objeto de estudio es la realidad misma ( organizan el trabajo en el aula en torno al conocimiento o intereses del alumno.

▪ Para conocer lo que les interesa los niños tienen que hablar, observar, dibujar, etc.

▪ Estructurar las actividades en dos tiempos:

▪ 1) trabajar con métodos globalizados, en torno a un tema o problema

▪ 2) de manera específica y sistemática se trabajen contenidos relacionados con un tema.

▪ Tener una visión flexible de la enseñanza donde quepan los distintos métodos de

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