Planeaciones sexto grado sexto grado bloque 4 proyecto 1

764 palabras 3 páginas
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO De estudio
PROYECTO 1 Elaborar textos para contrastar información
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
 Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema.
 Identifica errores en la ortografía de los textos.
 Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para determinar la ortografía de una palabra.
 Con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera).
 Emplea la puntuación convencional en la escritura de un párrafo y escribe usando primera o tercera persona.  Manifestaciones culturales y tradiciones diversas.
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3. Buscan información científica. Página 128
Con ayuda del docente, cada equipo averigua la razón científica de los malestares trabajados y los tratamientos propuestos. Toman notas. Completan la información de las fichas, con investigación que obtengan del internet o en textos que traten sobre ese tema. Comentan con el grupo cuales remedios son efectivos y señalan en el cuaderno. Argumentan sus respuestas.
4. Identifican ideas contrastantes y complementarias. Página 129 a la 133
Leen los textos acerca del Dolor de muelas y en equipos identifican semejanzas y diferencias respecto a la forma de tratar el mismo tema: pág. 129 y 130. Identifican que el texto científico utiliza la descripción y la argumentación como modos discursivos predominantes. Cada equipo discute si la información científica corresponde o no a la información popular. Analizan el texto de la pág. 131, hacen plenaria y presentan conclusiones al grupo. Completan el cuadro de la pág. 132 con la información investigada sobre un malestar en específico. Cada equipo escribe en una hoja de rotafolio un texto breve donde explique ideas complementarias y contrastantes acerca de ambas posiciones. Delimita párrafos en sus textos y agregan conectores lógicos y frases adverbiales que les faciliten comparar los rasgos de diferentes posiciones: a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera: pág. 133
5. Corrigen colectivamente los textos.

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