Planificación secuencia de enhebrado

765 palabras 4 páginas
Planificación secuencia de enhebrado - Sala de dos años
1. 1. Planificación “Secuencia de enhebrado” FUNDAMENTACIÓN: Los niños de 2 años tienen un desarrollo autónomo mucho mayor que años anteriores, pero aún siguen accionando y explorando con los objetos de su entorno. A través de esto, generan aprendizajes ante lo ya conocido y le otorgan nuevos significados. La diferenciación y la coordinación manual apuntan a la selectividad de los movimientos de la mano y de los dedos y a su coordinación. En esta sala es notable el avance de los niños en cuanto a su desarrollo de la motricidad fina, es por ello que a través de esta propuesta se sigue incentivando su trabajo, presentando nuevos materiales para variar los ya conocidos, y armar nuevas
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“Es para pasar las sogas por estos agujeros. Hay algunos fáciles y otros más difíciles. Podemos hacernos collares, pulseras…”. Me sentaré con ellos y comenzaré a armar algunos enhebrados. Si noto algunas producciones interesantes las socializaré entre todos, o propondré nuevas formas de combinar elementos. Pasado un tiempo, anunciaré que dentro de poco vamos a guardar para volver a jugar. Diré: “Que bien que jugaron! Y armaron cosas muy interesantes eh! Ahora vamos a guardar, así otro día jugamos de nuevo. ¿Me ayudan? Lo vamos poniendo en esta caja”. Lo guardaré en algún estante de la sala, con un cartel grande en dónde se lea “ENHEBRADOS”.  Actividad nº2: Enhebrado en distintos soportes con cordones. Reuniré a los niños en el centro de la sala y mostraré nuevamente la caja utilizada en la actividad anterior. Les diré: “¿Se acuerdan que tenía esta caja? ¿A qué habíamos jugado con lo que hay acá adentro?”. Esperaré sus respuestas. “Hoy vamos a jugar de nuevo con estos materiales. PERO, les traje algo nuevo. ¿Quieren verlo?”. Les presentaré diferentes formas con agujeros para ir enhebrando cordones en ellos: placas circulares hechas de cartón duro y goma eva, o placas de foamboard, con formas circulares, o de zapatillas y animales. “A estos agujeritos tenemos que pasarles estos cordones, por ejemplo… (haré uno para que vean). Yo voy a dejar esto acá

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