Planificacion Anual Actividades De Rutina En El Nivel Inicial

933 palabras 4 páginas
Proyecto Anual de Actividades de Rutina

Proyecto: “Formando hábitos”
Duración: Todo el año: de marzo a diciembre
Sección: 2º B
Docente: Baasch Yanina

Fundamentación: Crear bueno hábitos de higiene personal, buenos modales en la mesa, normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad. Forman parte de la rutina diaria del jardín y muchas veces justamente porque se hacen todos los días parecieran que no tienen importancia en la vida de los niños, pero esto no es así, por eso este proyecto apunta a resaltar y darle importancia a esas pequeñas cosas que hacemos todos los días.
Propósitos:
• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y
…ver más…
 Inicio en la medición social del tiempo. Uso del calendario para ubicar fechas.
 Prácticas del Lenguaje
 Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
 Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
 Manifestar sensaciones y sentimientos.
 Solicitar y otorgar permisos.
 Disculparse y responder a las disculpas.
 Saludar y agradecer.
 El Ambiente Natural y Social
 Aproximación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
 Respeto por las diferencias físicas, de las formas de vida, de los intereses y las necesidades de las personas.

Actividades de rutina:
• Reconocer las pertenencias (mochila, taza, mantel, servilleta, toalla)
• Reconocer mochilas y colgarlas en las sillitas.
• Cuidar las pertenencias propias y comunes.
• Reconocer los abrigos y colgarlos en el perchero.
• Reconocer el cuaderno de comunicaciones y cuidarlo.
• Ayudar a la Srita y a los compañeros cuando lo solicitan.
• Realizar juegos de asistencia.
• Participar de los acontecimientos escolares.
• Despedir a la bandera, saludar al jardín y a las Srtas. con mucho respeto
• Conversar en diferentes situaciones (ronda de intercambio, después de una técnica, después de jugar, después de las clases de ed. Física, etc.)para que los niños expresen como se sienten.
• Evitar empujarse en la fila, en los juegos, en el patio, cuando buscamos la mochila o el abrigo.

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