Planificacion aulica

2972 palabras 12 páginas
PLANIFICACIÓN ÁULICA

1) ENCABEZAMIENTO

• INSTITUCIÓN: Instituto de Educación Superior N° 5 “José Eugenio Tello”.

• ESPACIO CURRICULAR: Taller II “Construcción del Rol Docente en diferentes contextos”

• CURSO: 2 AÑO.

• MODALIDAD: Enseñanza.

• TIEMPO: 80 minutos.

• TEMA: “ Construyendo nuestro Perfil Docente”

• RESPONSABLES:

- Cardozo, Luciana Malena Paola

- Girón, Nadia Verónica

- Quispe Guzmán, Pablo

- Rodriguez, Bárbara Antonela Belén

2) OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

• Analizar los distintos enfoques del perfil docente.

• Reflexionar sobre la importancia de construir nuestro Perfil Docente teniendo en
…ver más…
ENFOQUES DEL PERFIL DOCENTE A TRAVÉS DEL TIEMPO

• ENFOQUE CONDUCTISTA (antes de los 70): Se toma al docente como un técnico, su fundamento es la concepción tecnocrática del currículo, basado en la disciplina, y sus organizadores son objetivos mensurables, habilidades de trabajo, control conductual y de los medios para la efectiva producción de los aprendizajes en los alumnos. La formación del docente se entiende en términos de competencia y actuación. De ésta manera se entiende el perfil del docente, como un ser capaz de: - Diagnosticar las necesidades instruccionales. - Diseñar y crear condiciones para la instrucción. - Mantener y conducir la instrucción. - Manejar las técnicas de avaluación.

• ENFOQUE HUMANISTA (desde los 70): Reconoce que los docentes están dotados de motivación y recursos internos para promover y mejorar el ambiente educacional. Se basa en una concepción curricular de experiencias que se centran en el desarrollo personal y la satisfacción de necesidades. Se considera que es individualista y no toma en cuenta el carácter social de la educación y las experiencias que en ella se dan.

• ENFOQUE DESARROLLISTA: Se ve la formación docente en términos de formar un líder, un solucionador de problemas, un individuo con capacidad de tener reflexión innovadora de los procesos educativos. Su fuerte es el pensamiento progresista. El currículum es entendido como una

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