Planificacion sistema monetario 3er grado

2087 palabras 9 páginas
Planificación de matemática
3er grado

Fundamentación:
Según el enfoque del área, se debe plantear a los alumnos situaciones de las que puedan apropiarse, en las que reconozcan un problema, un desafío frente al cual logren ponerse a trabajar. Esto significa que los niños tienen que aprender a buscar con qué recursos cuentan para resolver un problema. Se deben sentir animador a tomar iniciativas, a ensayar, sin temor a equivocarse, sino, por el contrario, adquiriendo la experiencia de que se aprende tanto cuando los procesos y resultados son adecuados como cuando se es capaz de reconocer lo que no es correcto o lo que no resulta ya adecuado (porque se encontraron mejores soluciones, porque hay un nuevo conocimiento que señala los
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Actividades: • Mariana ha extraído los cartones que dicen 15, 20 y 8. Ella dice que en total ha obtenido $42. ¿Es correcto? • Lucio tiene los siguientes billetes y monedas. ¿Cuánto dinero tiene? (se dibujarán 2 billetes de $10, uno de $5, 2 de $20 y 7 monedas de $1) • Sumando sus cartones, Melisa ha obtenido 56. ¿Qué billetes puede ser que tenga? Escribí tres posibilidades. • Los cartones de Carolina suman 66. ¿Qué billetes tiene? Proponé dos posibilidades.)

2da clase:
• Los alumnos se dividirán en seis grupos de cuatro alumnos cada uno. A cada grupo le daré un sobre con una cierta cantidad de billetes y monedas y una hoja con una consigna diferente para cada par de grupos, es decir que habrá tres consignas en el grupo total: Al grupo 1 y 2 les daré como consigna: “Formar la mayor suma de dinero posible” y les entregaré los siguientes billetes y monedas: 8 monedas de $1; 30 billetes de $2; 11 billetes de $5; 4 billetes de $10; y 1 billete de $20. La idea es que usen todos los billetes, sumando así $183. Al grupo 2 y 3 les daré como consigna: “Formar $183 con la menor cantidad de billetes posibles” y les entregaré los siguientes billetes y monedas: 10 monedas de $1; 15 billetes de $2; 9 billetes de $5; 16 billetes de $10; 9 billetes de $20; y 1 billete de $50. La respuesta correcta sería: 1 billete de $50, 6 billetes de $20, 1 billete de $10, 1 de $2 y 1

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