Practica De Aprendizaje Y Memoria

1621 palabras 7 páginas
ARREDONDO PÉREZ VERÓNICA
614
PROFA: MARTHA VERÓNICA LUCAS ÁVIÑA
PSICOLOGIA

Aprendizaje y memoria.
INTRODUCCIÓN
No hace mucho todavía se pensaba en el cerebro como en una especie de baúl en donde se guardaban los recuerdos debidamente archivados en compartimentos. Hoy se sabe que en el proceso de aprender y memorizar interviene el encéfalo entero y que no existe un órgano de la memoria propiamente dicho. El sistema límbico es, al parecer, el encargado del control de los datos que alberga la memoria.
La neurología, disciplina que ha registrado un notable y rápido avance, ha demostrado que existe una relación directa entre la pérdida de la memoria y las lesiones en el hipocampo y la amígdala, estructuras del sistema límbico.
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El sujeto es aquí un ente activo que hace uso de un sistema de procesamiento de información: la memoria. Por lo tanto, aprendizaje es un término más amplio que memoria, pero ambos están unidos de modo que no existe uno sin el otro. De hecho, la memoria es el “sitio “en donde se plasma un aprendizaje.
Gagné señala que el proceso de aprendizaje comprende tres fases: retención, recordación y generalización o transferencia. De ellas, las dos primeras corresponden propiamente a lo que sería el proceso de memorización.
El registro sensorial o periférico: El proceso de memorización, interno al sujeto, debe principiar por la
Estimulación que aporta el medio ambiente y que afecta o impacta a los órganos receptores: los sentidos. Permanece el estímulo en éstos sólo el tiempo necesario para transmitir la señal al sistema que efectúa su representación conceptual, la segunda estructura.
El registro sensorial representa la entrada al sistema (input), y se refiere a las percepciones que constituyen un análisis interpretativo de datos y no la sensación inicial.
La memoria de trabajo, a corto plazo o primaria: Es un poco más prolongada que la estructura anterior (algunos segundos), y a ella se traen los recuerdos que guarda la memoria a largo plazo: por esta razón se le ha denominado también memoria en funcionamiento o memoria consciente.
La memoria a corto plazo es también la puerta de entrada a la memoria a largo plazo, incluso hay autores que afirman que

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