Preescolar - enfermeria

1866 palabras 8 páginas
INTRODUCCIÓN

El niño es una unidad biopsicosocial, constituida por distintos aspectos que presentan diferentes grados de desarrollo, de acuerdo con sus características físicas, psicológicas, intelectuales o su interacción con el medio ambiente.

Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del niño, pues allí logra pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido sobre sí mismo.

El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive. Por lo que un niño en esta edad es
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El hecho de plantear que los factores extrínsecos como el ambiente social, el modo de vida familiar, las condiciones de vida y educación sean determinantes dentro de la concepción del desarrollo humano, no queda excluida la importancia y necesidad del fundamente.
Como se sabe, la repetición de los estímulos condiciona la aparición de estereotipos (conjunto de respuestas ante estímulos estables) que conllevan aun gasto mínimo de energía, además, facilita el aprendizaje. Los estereotipos a su vez, posibilitan la formación de hábitos.
Los procesos nerviosos permanecen en movimiento dinámico y son conocido como: • De excitación: se difunden por toda la corteza y son la base de la asimilación del conocimiento. • De inhibición: implican el cese de la actividad ante el estímulo. La particularidad esencial del Sistema Nervioso Central (SNC) en el niño, es la capacidad de conservar las huellas de los procesos que ocurren en él. Para lograr estas huellas, es preciso repetir los estímulos hasta formar un reflejo condicionado, que es la nueva forma de reacción que se forman con el curso de la vida del organismo y que se realiza por mediación de la corteza cerebral. Existen condiciones básicas para la formación de los reflejos condicionados:

1. La corteza cerebral debe tener un óptimo estado de excitabilidad:

La fuerza de los estímulos condicionados no debe ser excesiva porque si los

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