Presupuestos Historicos De La Sociedad De La Educación-Investigación

3075 palabras 13 páginas
PRESUPUESTOS HISTÓRICOS DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
No puede plantearse en profundidad la problemática de la investigación histórico - educativa, sin antes plantearse la misma cuestión con respecto a la Sociología en general. Las referencias sectoriales son, ante todo presupuestos educativos; de acuerdo con Jorge Burbano (1995); el presupuesto es la estimación programada, de manera sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo en un periodo determinado, de tal forma que tiene que ver con lo que se espera lograr en la sociedad con la educación de las masas. En la presente investigación se hace una reflexión sobre la Sociología de la Educación, pero también sobre el método
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Un proceso presupuestario eficaz depende de muchos factores, sin embargo cabe destacar dos que pueden tener la consideración de "requisitos imprescindibles"; así, por un lado, es necesario que la organización tenga configurada una estructura organizativa clara y coherente, a través de la que se vertebrará todo el proceso de asignación y delimitación de responsabilidades. Un programa de presupuestación será más eficaz en tanto en cuanto se puedan asignar adecuadamente las responsabilidades, para lo cual, necesariamente, tendrá que contar con una estructura organizativa perfectamente definida. El proceso de planificación presupuestaria de la asociación varía mucho dependiendo del tipo de organización de que se trate, sin embargo, con carácter general, se puede afirmar que consiste en un proceso secuencial, es decir en lo que recaerá; así entre 2008 y 2009, la crisis económica mundial generó un aumento del desempleo de 5% entre los jóvenes de países de la organización con bajo nivel educativo, es decir, sin estudios de preparatoria. En contraste, para aquellos jóvenes con educación superior, la tasa de desempleo sólo aumentó en 2 por ciento. “Sin embargo, en el mercado laboral mexicano, las ventajas de la educación aún no son claras”, indica la OCDE. De acuerdo con la organización, los

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