Problemáticas en la educación primaria

6470 palabras 26 páginas
ÍNDICE

Presentación……………………………………………………………………………………….….1
Introducción……………………………………………………………………………………….…2
Que son lo problemas de aprendizaje……………………………………………...3
Causas y factores de los problemas de aprendizaje………………….….5
Posibles síntomas de las dificultades de aprendizaje……………….….8
Como integrar a niños con problemas de aprendizaje……………….….11
Que ofrece el Gobierno de la Ciudad de Bs As………………………….….14
Roles del maestro integrador…………………………………………………….……..19
Conclusión………………………………………………………………………………………….….20
Bibliografía……………………………………………………………………………………………21

PRESENTACIÓN

El siguiente trabajo trata acerca de los problemas de aprendizaje que pueden percibirse, principalmente, en las aulas del nivel primario. Nosotras, como
…ver más…
No queremos dejar de mencionar lo que ofrece el Gobierno de la Cuidad de Buenos Aires, y explicar brevemente las funciones de cada docente especial.

¿QUÉ SON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

Expondremos aquí la definición de problemas de aprendizaje hecha por el equipo interdisciplinario del Hospital Durand: “Decimos que un niño presenta dificultades de aprendizaje cuando existen obstáculos o impedimentos en el proceso normal de aprendizaje, pudiendo deberse a factores: inherentes al niño, ya sea de origen físico o psíquico, de su interacción con el medio familiar; del medio socio-económico-cultural que lo rodea o de la forma en que le son transmitidos los conocimientos por parte de los adultos”.
A pesar de reiteradas investigaciones realizadas y de los muchos intentos de definición, no existe todavía una definición operacional comúnmente aceptada de lo que se considera una dificultad de aprendizaje. Esto se debe a que las dificultades de aprendizaje forman un grupo heterogéneo.
La distinción más obvia se realiza entre los niños que tienen dificultades generales de aprendizaje y que, por lo tanto, presentan problemas en la mayor parte de las áreas, y los que tienen una dificultad específica (por ej., con la lectura o matemáticas). Esta distinción no es tan sencilla: los niños que se considera que presentan una dificultad específica de

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