Programa de educación inicial, "pei".

1305 palabras 6 páginas
Programa de Educación Inicial, "PEI".
(Síntesis)
Es un proceso por el cual los niños menores de cuatro años pueden mejorar:
 Su capacidad de aprendizaje. Sus hábitos de higiene, salud y alimentación. Sus habilidades para la convivencia y la participación social. Sus valores y actitudes de respeto y responsabilidad.
Las acciones educativas se sustentan y requieren de su participación en:
Los padres de familia. El grupo de adultos que atiende a los niños. La comunidad en su conjunto.
La parte sustantiva es el mejoramiento de las actitudes que se manifiestan al interactuar con los niños.
Antecedentes
La mayoría de los países Proporcionan atención a los niños menores de cuatro años. Enfatizan el desarrollo de sus potencialidades.
…ver más…
Contenidos
 Relacionados con la construcción personal de nociones y procesos básicos para su desarrollo, tales como: control de movimientos, esquema corporal, comprensión verbal, y expresión creadora.
 Vinculados a la adquisición y formación de normas y valores dentro de una cultura específica, entre ellos: la convivencia, la cooperación, la formación de hábitos y la valoración de sus actitudes.
 Caracterizados por el conocimiento y la transformación del entorno físico con el cual convive diariamente, tales como: la comprensión de algunos elementos de la naturaleza, modificación de las condiciones de higiene y alimentación, conservación de la flora y fauna, y el cuidado de la salud.
Metodología
El Programa centra su atención en tres tipos de interacciones educativas básicas:
1. ADULTO-NIÑO, en la cual pueden realizarse actividades dirigidas por los adultos, concertadas entre niños y adultos, y surgidas por el interés y espontaneidad de los niños.
2. NIÑO-NIÑO, donde los intercambios entre ellos pueden revestir un alto valor formativo, sea entre niños de la misma edad o distintas.
3. ADULTO-ADULTO, en la cual se busca que la participación y responsabilidad generen posibilidades y condiciones para un mejor desarrollo de los niños.
Las actividades que se realicen requieren cumplir con dos criterios de diseño:
 Actividades propositivas, en las cuales se busca dirigir la

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