Programa de expresion 512

11230 palabras 45 páginas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
INSTITUTO UNIVERSITARIO “AVEPANE”.

TRABAJO PRÁCtico
Asignatura: Programa de Expresión.
Código de Asignatura: 512
Código de Carrera: 521
Integrantes:
Josibel Chirinos y Marilyn Crespo.
Fecha de Entrega: 2.010
Centro Local: Metropolitano

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo ofrece una serie de elementos teóricos, que permiten de manera reflexiva, al futuro docente, integrar los principios, conceptos, enfoques y técnicas procedimentales propias de la educación estética, como recursos que permiten orientar el trabajo pedagógico con el educando, para promover su expresión creativa en pro del desarrollo
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• Impedimentos Motores.
• Retardo Mental con otras alteraciones.

Este grupo de estudiante es atendido por la docente especialista del aula que aborda el trabajo por área de acuerdo a las necesidades educativas del educando con la finalidad de realizar una acción educativa coordinada con otros especialistas garantizando el desarrollo del proceso de aprendizaje y lograr que estos estudiantes se desenvuelven de manera competente en otros ámbitos de su entorno; asimismo la integración social.
En cuanto al entorno físico - ambiental tenemos que la gran mayoría de los educandos viven dentro de la urbanización donde se encuentra ubicada la escuela, quedándole ésta relativamente cerca ya que la misma es bastante amplia, y cuenta con transporte público.
Estos niños y niñas, además de sus representantes y familias, los cuales comprenden una gran población que habita en esta zona, cuentan dentro de la urbanización sólo con un módulo de la Misión Barrio Adentro, un Destacamento de la Guardia Nacional Bolivariana (frente al colegio) y varios kioscos. Haciendo referencia por otra parte al nivel socio-económico, se pudo constatar que la gran mayoría de los educandos pertenecen a familias de muy bajo recursos, viéndose esto reflejado en su aspecto personal, alimentación, sus pocos útiles y materiales escolares, y que en ocasiones no cuentan con el dinero necesario para trasladarse en transporte público de su casa a la escuela o

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