Proyecto De Softbol

1251 palabras 6 páginas
PROYECTO DE SOFTBOL

PRESENTACION

Este curso de softbol para el nivel terciario, tiene la intención de ser un punto de partida para adecuar la enseñanza-aprendizaje a las leyes fisiológicas, físicas y psicológicas de la naturaleza humana para que los efectos de sus ejercicios y técnicas no se limiten tan solo al cuerpo, si no que puedan colaborar en la preparación y formación del docente como una totalidad.

Tengo la esperanza de que los alumnos y los profesores del instituto de educación física, así como también los entrenadores, técnicos y jugadores lleguen a descubrir que las enseñanzas que surjan de éste curso puedan resultarles útiles para desarrollar una mejor planificación o simplemente ayude a comprender desde
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- Reglamento sintético del juego.
- Reglamento oficial. Definiciones. Campo de juego. Elementos de juego.
- Parte practica.
- Técnica individual general. Manejo de la pelota. Manera de pasar la pelota. Pase de péndulo. Sobre hombro. De costado bajo cintura.
- Manera de recibir la pelota. Sobre cintura. Bajo cintura. A izquierda y derecha. Rodadas. De aire. Con desplazamiento combinados. Juegos aplicativos.
-Manera de batear la pelota. Tomar el bate. Posición de los brazos. Posición de las piernas. Como golpear la pelota, swing. El bunt o toque. Juegos de iniciación. Manera de correr las bases. Como arrojarse a las bases. Juego de iniciación y predeportivos.
- Reglamento oficial. Jugadores. Sustitutos. Juego. Bateo.
- Técnicas en defensa. Desplazamientos.
- El ataque. Orden de bateo. Estrategia ofensiva.

PROCEDIMENTALES

Ejecución individual de las técnicas básicas de lanzamientos y de bateo.

Ejercitaciones y progresiones metodológicas de las técnicas antes mencionadas.

Aplicaciones y comentario del reglamento en situaciones de juego.

ACTITUDINALES

Cumplimiento, responsabilidad y formación de hábitos de trabajo.

Corrección y ayuda mutua en las ejecuciones de los distintos fundamentos.

CRITERIO DE EVALUACION

En la asignatura se fija como sistema de valoración de los conocimientos de los alumnos la evaluación continua, la cual ha de

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