Proyecto Mi Naranja Lima

1934 palabras 8 páginas
Proyecto de Lectura Anual “Leamos en la escuela” Escuela: Nº 4007 Gral. Martin Miguel de Guemes Año: 4º Secciones: todas Ciclo: segundo. Fecha: 17/04/09 Tiempo: 1 jornada escolar, los viernes o jueves de todo el año. Docentes:Verónica Vargas Fundamentación: Dos aspectos de la escritura de los estudiantes llamaron mi atención: la ortografía y un problema cuyas manifestaciones guardan relación con la construcción de expresión escrita y la deficiente lectura para ser alumnos de segundo ciclo, por ello planeamos actividades que reviertan este hecho.
Cuando nos referimos a que
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La lectura, parte fundamental de la vida, ha quedado relegada ante la TV y la vorágine diaria, y por ello como docentes vemos la necesidad de fomentar la misma. El desarrollo de las actividades también dependerá del desarrollo de la currícula anual.

Las actividades que surjan de la lectura de un libro es algo muchas veces imprevisible, depende de la labor del mediador docente, de su capacidad y de su entusiasmo, pero también de la cooperación de los alumnos. La actitud será siempre escuchar lo pertinente de cada obra, lo esencial de su mundo narrativo. Así el libro se transforma en una puerta abierta a la creatividad. Muchas de estas actividades exceden la disponibilidad horaria contemplada en las programaciones de aula, pero nos referimos a ellas como un conjunto de posibilidades que enriquecen la formación de los alumnos Sugerencias para la lectura en voz alta
• Establecer el momento de la lectura antes de comenzar con las tareas escolares del día. Es importante crear un tiempo y espacio amigable y cotidiano que se instale diariamente en el aula.
• Leer en voz alta previamente el texto que se leerá. No todos los textos son para leer en voz alta: deberán experimentar hasta encontrar los adecuados.
• Buscar la entonación justa, enriquecer el texto con la expresión y la voz. Según Ciarinni y Peregrina, "Una lectura

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