Proyecto Voley Nivel Secundario

926 palabras 4 páginas
AÑO 2009
DESTINATARIO
El presente proyecto está armado y es dirigido a los alumnos de 4to año del profesorado de educación física del Instituto Superior de Educación Física.

SÍNTESIS
Se pretende a través de este proyecto centrarse en la enseñanza de las habilidades motoras combinadas para desarrollar la capacidad del alumno a la integración deportiva del balonmano.
A través del juego se presentarán en el alumno situaciones problemáticas a resolver que lleven a la constitución de reglas y grupos de juego.
Se busca en los alumnos que se relacionen con sus pares favoreciendo de esta manera, los valores y actitudes en cuanto a la solidaridad, la cooperación, el cuidado de si mismo y de los otros.

FUNDAMENTACIÓN
El correspondiente
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El valor formativo favorecerá en el alumno los hábitos de aseo de puntualidad en su ejercitación corporal periódica, reforzando también sus actitudes de logro y entusiasmo.
El valor recreativo generará en el alumno, desde lo personal y con sus pares, un ambiente animado de alegría y diversión.
Por medio de este proyecto se realizarán actividades donde el alumno empleará las habilidades combinadas como el caso del pase y recepción, por la que se desprende la proporción del desarrollo de la motricidad en situaciones pedagógicas variables como el caso de; posiciones corporales diversas, características del movimiento, nivel del control corporal, partes del cuerpo utilizado, lado dominante y no dominante, distintas distancias y combinaciones de las anteriores. Otras de la habilidades a considerar para que el alumno emplee, es la del dribling, en el que se destacará el desplazamiento con cambios de dirección, las nociones del espacio, la coordinación y la resolución de problemas.
Las técnicas específicas que sobresalen en la iniciación deportiva del balonmano es: el ataque y la defensa, donde la preparación tiene en cuenta los distintos factores como; la preparación física, técnica, teórica, táctica y psicológica.

TEMPORIZACIÓN
Se realizará durante un período escolar en módulos que abarcarán desde las 9hs de la mañana hasta las 13hs de la tarde.

DIAGNÓSTICO
Los alumnos del Instituto de Formación Docente San Pedro, tienen un respectivo conocimiento

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