Prueba Manolito Bostezos y Otros Niños Modelos Ensayos y Documentos

1164 palabras 5 páginas
Saúl Schkolnik
Colección: Tricahue Azul Ilustradora: Viviana Gormaz Extensión: 102 páginas Formato: 12 cm x 17 cm Destinatarios: NB1- NB2

educando en valores

I. ¿QUIÉN ES EL AUTOR?
Saúl Schkolnik nació en Chile, en 1929. Estudió la carrera de arquitectura y comenzó a escribir a los 48 años. Su primer libro fue Un cazador de cuentos, por el cual obtuvo el primer lugar en el Concurso Latinoamericano de Literatura Infantil convocado por la UNESCO en 1979. Desde ese momento, no cesó de escribir, produciendo una extensa obra muy valorada en nuestro país. Los temas que propone en sus cuentos infantiles son diversos, siendo los más recurrentes los de corte científico, ecológico, fantástico y la recreación de mitos orales chilenos o
…ver más…
Cuando solo queden tres seleccionados, cada niño/a del curso deberá elegir a uno para escribir un cuento sobre él o ella y su particularidad.

Materiales:
• Hojas de colores y lápiz grafito.

VI. ACTIVIDAD DURANTE LA LECTURA
1. ¡Represento a mi personaje favorito! (Interconexión con Arte)

Objetivos:
• Identificación con los personajes del libro. • Inicio a la representación teatral. • Estimular la memoria de largo alcance.

Procedimientos:
• Tras leer los dos primeros cuentos del libro, el profesor/a le pedirá a los niños/as que elijan al personaje que más les gustó. Cada niño/a deberá representarlo con el apoyo de un vestuario, maquillaje y un texto (creado por ellos) que cuente quién es el personaje.

Materiales:
• Cada niño/a aportará con el vestuario, el maquillaje y el texto aprendido de memoria.

2. ¡Recreo al personaje que yo quiera ser! (Interconexión con Arte)

Objetivos:
• Respetar y valorar el trabajo propio y el de los demás. • Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones e ideas con claridad y eficacia. • Desarrollar la capacidad para resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

Procedimientos:
• El docente solicitará a los niños/as que recolecten diversos materiales de desecho en sus casas. Una vez recolectados, pedirá a los niños/as que piensen en cuál personaje podrían ser ellos si escribieran un cuento sobre sus características. Finalmente, motivará a

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