Prueba de medicion de percepcion auditiva

1952 palabras 8 páginas
Prueba de Medición de Percepción Auditiva, Ritmo y Temporalidad: “Juegos de letras, sonidos y palabras”

1. Definición de lo que se va a evaluar.

1.1. Definición operacional.- La percepción auditiva es la capacidad para identificar los distintos sonidos ambientales, fonemas y palabras en un contexto dado. El ritmo y la temporalidad es la capacidad de encontrar un orden lógico en los sonidos percibidos.

1.2. Definición funcional.- La percepción auditiva es importante debido a que nos permite adquirir el lenguaje, aprender sonidos, conceptos, y ponernos en contacto con el mundo que nos rodea. Los niños que tienen problemas de percepción auditiva desarrollarán problemas de aprendizaje y se les dificultará socializar
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k) El ejercicio número once es el siguiente. Voy a dar unos golpes sobre la mesa y luego tú vas a golpear igual a como yo lo hago. Escucha con atención y repite. l) El ejercicio número doce consiste en que yo voy a aplaudir dos veces y debes dar un paso al frente, los siguientes dos aplausos no darás un paso al frente, después los siguientes dos aplausos si y los otros dos no y así sucesivamente. m) El ejercicio número trece es que darás tres pasos al frente y después una media vuelta a la derecha, de nuevo darás otros tres pasos al frente y después una media vuelta a la izquierda, y así sucesivamente siguiendo el ritmo que yo marque. n) El último ejercicio es el siguiente. Te voy a mencionar unas palabras y debes golpear en la mesa con el lápiz en cada sílaba. Las palabras son: sol, mar, paz, ojo, plato, tigre, caracol, cortina, persona, teléfono, motocicleta, ornitorrinco.

7.2 Para el evaluador (descripción del procedimiento):
Área de Percepción Auditiva: a) Presentarle, en una grabación, un sonido y ponerle tarjetas que contengan imágenes, para que identifique qué imagen corresponde al sonido que escuchó (son 3 sonidos: un perro ladrando, una persona hablando y un auto –claxon-, y 8 imágenes). b) Se le presentan ahora dos sonidos al mismo tiempo, y tiene que señalar cuáles son los dos dibujos que corresponden a lo que escuchó. c) Se le

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