Psicoanalisis en la educacion

3444 palabras 14 páginas
Algunas aportaciones del psicoanálisis a la educación de nuestros hijos y alumnos: Una aproximación al psicoanálisis desde un psicólogo cognitivo-conductual.
Que los hermanos estén unidos [...] porque si entre ellos se pelean, los devoran los de fuera
(Manu Chao, ... próxima estación... ESPERANZA, 2001)
Este artículo pretende ser una reflexión personal y básica acerca el psicoanálisis hecha por un psicólogo formado en las corrientes cognitivo-conductuales (un servidor...), y en concreto, acerca de las aportaciones que desde este punto de vista parece que se ofrecen por el psicoanálisis a la educación en las escuelas. Empiezo por situar diversos aspectos del psicoanálisis, entre ellos el papel de la conducta y su método
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El comportamiento se explicará en función del constante conflicto e interacción entre las fuerzas impulsivas que pugnan por liberarse y las fuerzas inhibidoras que se oponen a tal descarga, lo que en términos psicoanalíticos se conoce como equilibrio entre catexia (descarga) y anticatexia (bloqueo). Es decir, el comportamiento y la forma concreta que manifiesta en cada momento depende del curso que sigue la energía psíquica: instintos, conflicto, ansiedad y mecanismos de defensa.
- CÓMO ES ESTUDIADO EL PSIQUISMO?
Para el estudio de la psique el psicoanálisis emplea la asociación libre:
El terapeuta en general adopta una postura neutra, pasiva, de observación de las expresiones del paciente, en cualquiera de sus manifestaciones (juego, dibujo, habla,...); pero el lenguaje verbal tiene un papel predominante, siendo empleadas las otras formas cuando falla aquel. El paciente debe narrar cualquier cosa que le venga a la mente mientras habla de sus síntomas o de su historia.
Otro método para llegar al inconsciente es el del análisis de los sueños. Para el psicoanálisis en los sueños son manifestados aquellos deseos reprimidos, de forma que pueden ser exteriorizados y conocidos.
Freud daba gran importancia a los fenónemos de transferencia que ocurrían en las relaciones paciente / terapeuta, considerándolos vitales para el éxito de la terapia. Mediante ese

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