Psicologia infantil - niño de 0 a 5 años.

1444 palabras 6 páginas
Introducción
Como se ha estado aprendiendo en este curso, desde épocas anteriores, hay factores importantes por los cuales los niños presentan dificultades para su desarrollo pleno en este mundo tan cambiante, son tantas las situaciones y problemas que se le pueden presentar al infante en su primera etapa de vida, que hay que saber cómo actuar para poder ayudarlo a que su desarrollo sea de acuerdo a sus capacidades e incentivarlo para que sobrepase sus propias expectativas, la primera conducta educativa que reciben los niños viene desde sus casa, principalmente de parte de sus padres, aquí es donde se demuestra que los niños imitan lo que hacen “los grandes”, mejor dicho sus padres, cosas como los hábitos diarios, las conductas,
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La herencia vista desde un punto más científico puede distinguir unos contenidos cerrados y unos contenidos abiertos, los contenidos cerrados no son alterables como consecuencia de la experiencia individual, son contenidos que nos definen como especia, como por ejemplo nuestras características morfológicas. Los contenidos abiertos tienen que ver con las posibilidades de adquisición y desarrollo del ser humano, pero están ahí no como contenidos sino como potencialidades, por ejemplo el ámbito del lenguaje, esto no está predeterminado en nuestra herencia como contenido concreto, como lo está por ejemplo dicho anteriormente el color de los ojos o de cabello, sino que esta como una posibilidad de desarrollo.
La herencia siempre estará en cada ser humano, puesto que es parte esencial de su vida y su desarrollo, y siempre estará presente, es algo que no se puede borrar, que se lleva en cada ser.

Influencia Del Medio Ambiente En El Desarrollo Del Niño
El medio ambiente es otro factor determinante en el desarrollo del niño, lo que entendemos por medio se remite en general al entorno social y material que rodea a las personas. El medio más importante en lo que al desarrollo se refiere es el medio humano, el medio social, y no el medio material; lo que no significa que los objetos, los estímulos no sean importantes, sino que significa que la relación que con

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