Psicologia - teoria de ginzberg

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Teoria de Ginzberg
Igual que Cater plantea que los intereses cambian y evolucionan con la edad, así las teorías actuales del desarrollo vocacional postulan que las conductas de la elección maduran a medida que el individuo crece. Este relaciona el yo en funcionamiento con el desarrollo del proceso de elección, identificando algunas de las tareas que enfrenta el adolescente al decidir una vocación, especificando las presiones que dificultan el cumplimiento de estas tareas, y describiendo los apoyos disponibles para soportar las presiones. Así también, postergando la necesidad de gratificaciones que tiene presente, entre otras tareas.
Teoría Evolutiva del Desarrollo Vocacional (Eli Ginzberg)

Teoría Evolutiva del Desarrollo Vocacional.
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Más tarde en 1972, Ginzberg hace algunas modificaciones a sus planteamientos iniciales, y señala:
1. La elección vocacional es un proceso que va a lo largo de toda la vida del individuo.
2. La decisión vocacional se ve influida por múltiples informaciones y el ajuste de las necesidades a las realidades laborales del sujeto.
3. Debe darse constante ajuste y equilibrio entre alternativas, habilidades y requisitos del trabajo.
4. Le da importancia a los factores socioeconómicos de la familia y la sociedad.
5. Habla de desarrollo vocacional y no de elección vocacional.
Plantea tres periodos de desarrollo vocacional:
a. Período de infancia (0-11 años): comienzo de toma de conciencia de la realidad.
b. Período tentativo (12-18 años): identificación de intereses y habilidades tiene cuatro etapas:
b.1. Interés (11-12 años): se elige en función de lo que atrae.
b.2. Capacidades (12-14 años): conciencia de la importancia de las capacidades y de su papel en la elección vocacional.
b.3. Valores (15-16 años): clarificación de los valores y de que hay profesiones que hacen hincapié en valores intrínsecos o extrínsecos.
b.4. Transición (17-18 años): conciencia de la realidad del mundo del trabajo, de la universidad, de prepararse, de su autonomía e independencia.
c. Período realista (18-25 años): toma de decisiones y práctica de un plan de carrera. Tiene 3 etapas:
c.1. Exploración: el joven se hace consciente de lo que puede y quiere.
c.2.

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