¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje?

2457 palabras 10 páginas
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE?

* ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? * El aprendizaje es un proceso mediante el cual todos los seres humanos adquirimos nuevos conocimientos, los cuales vamos forjando en base a conjugación de nuestras experiencias pasadas y actuales. En la formación del aprendizaje también logramos desarrollar nuevas habilidades, destrezas, actitudes y algo primordial, nuevos valores humanos que hoy en día son la base de una buena familia. Pero no solo obtenemos conocimientos de experiencias, sino, también del estudio de temas desconocidos para nosotros, de la observación que realizamos a diario. Sin embargo, muchas cosas no se aprenderán de la nada, ya debió
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En el aprendizaje significativo hacemos uso no solo de los nuevos conocimientos, sino también de las experiencias pasadas, lo cual genera una mejora continua en la realización de nuestras actividades. Finalmente, las habilidades del pensamiento son los procesos mentales que nos permiten el manejo y la transformación de la información. Recordemos que de nada nos sirve poseer información, sino somos capaces de acceder a ella cuando se requiera. No basta tener la habilidad, hay que saberla aplicar.

ACTIVIDAD 4. CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE-METACOGNICIÓN | | APRENDIZAJE | PROCESO DE APRENDIZAJE | METACOGNICIÓN | ESTILOS DE APRENDIZAJE | ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE LOS TEMAS? | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | HABILIDADES DEL PENSAMIENTO | DESCRIPCIÓN | El aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación | Proceso que implica un cambio o capacidad para comportarte de una determinada manera, que se produce como resultado del hacer en la práctica y de otras formas de experiencia. | Es el conocimiento que tenemos acerca de nuestros procesos cognitivos, es decir, de la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos recibidos del mundo para aprender. En otras palabras, se trata del estudio y análisis en torno a la forma en que aprendemos: nuestras características, capacidades y limitaciones.

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