Que es pensar

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1. ¿Qué es Pensar?

Nadie puede decirle a otra persona cómo pensar, sin embargo podemos argumentar nuestras ideas hasta el punto que los demás la asuman como una forma mejor de pensar y así volverla eficaz, la mejor manera de pensar es cuando nuestros pensamientos son analizados con profundidad, conocer sus alcances y definir las consecuencias de esos pensamientos, a eso le llamamos pensamiento reflexivo, mismo que no sólo es una maraña de pensamientos sin sentido, una secuencia de vagos recuerdos o castillos en el aire, la reflexión es una ordenación de ideas en sentido con-secuencial, cada pensamiento debe fundamentar el siguiente y se apoyan unos con otros, todos ellos con un fin, el pensamiento.

Un ejemplo del pensamiento puede
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La curiosidad no es un ejercicio del pensamiento, el niño manosea, golpea, tira y empuja, manipula, chupa, muerde, todo esto no puede considerarse una actividad intelectual, pero sin estas actividades el ejercicio del intelecto sería débil e intermitente.

Bajo la influencia de estímulos sociales se desarrolla una etapa superior de la curiosidad. Cuando el niño aprender que puede respaldar su experiencia mediante el contacto o el intercambio de materiales con otras personas. Es la llamada etapa del ¿porqué?, ésta no es una demanda de una explicación científica, sino sólo el anhelo de un mayor conocimiento del mundo que le toca experimentar, no busca una teoría o un principio, simplemente otro hecho, un hecho más importante.

La curiosidad se eleva por encima del nivel orgánico y del nivel social, los niños se interesan más por el mero proceso de preguntar que por la respuesta en sí. En la medida en que un fin determinado controle la secuencia de indagaciones y observaciones y las conecte entre sí como medios encaminados a un fin, precisamente en esa medida la curiosidad asumirá un carácter definitivamente intelectual.

Que es una sugerencia
En su sentido primitivo y espontáneo las ideas son sugerencias, como ejemplo podemos usar el de el niño que contempla un pájaro, al hacerlo, no sólo observa al ave, sino también su entorno, el sol, los árboles, el ruido, sus colores. Esta imagen de su experiencia con el ave estará presente la siguiente vez que se

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