República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Maturín – Edo. Monagas

Profa.: Nazareth Rodríguez.

Integrantes:
Mary Carmen Guaura, C.I. Nº 12.806.100
Yanett Barreto, C.I. Nº 6.135.423
Heriberto Ramírez, C.I. Nº 8.446.345
José González, C.I. Nº 13.092.770
Alexander Lugo Brito, C.I. Nº 14.858.285
6to. Semestre Integral

Maturín, Noviembre de 2009
INTRODUCCIÓN

La educación y la instrucción de las nuevas generaciones es una labor compleja y sutil de ingeniería humana; se trata, nada menos, que de desarrollar y formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, de …ver más…

Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. (Cecilia A. Morgado Pérez.)

2.- Recursos Didácticos

Los Recursos Didácticos son todos aquellos medios empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta. Los Recursos Didácticos abarcan una amplísima variedad de técnicas, estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van desde la pizarra y el marcador hasta los videos y el uso de Internet.

3.- Importancia de los Recursos Didácticos

La importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza se manifiesta al menos en dos hechos que se observan en el sistema educativo. Por una parte, el control de la práctica profesional del docente se realiza a través del control sobre los medios en lugar de sobre la práctica directa. Por otra, puede observarse que los procesos de innovación curricular suelen concretarse en poner a disposición del profesor, para incidir en muchos a la vez, materiales de calidad como vía para mejorar la calidad de la enseñanza.

La importancia que los recursos didácticos tienen en los procesos de innovación ha llevado frecuentemente a asociar creación de recursos con innovación educativa. Fundamentalmente porque los recursos son intermediarios curriculares, y si queremos incidir en la faceta de diseño curricular de los profesores, los recursos didácticos