Reflexión sobre la diversidad en el aula

640 palabras 3 páginas
Reflexión sobre la diversidad en el aula

En la actualidad imaginarse un aula compuesta por alumnos con características más o menos homogéneas es una idea prácticamente absurda. Más bien podríamos decir que cada vez es más frecuente que las aulas se conviertan en escenarios donde encontramos grupos de alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo diferencias por razones sociales (niños y jóvenes en situaciones de riesgo social, procedencia de diferentes ámbitos sociales); étnicas y culturales (alto nivel de alumnos que provienen de otras culturas y distinta lengua), alumnos con baja motivación o altas capacidades, alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, etc.

Debido a esta situación, los procesos de enseñanza y
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Desde mi experiencia en el Practicum I, podría hablar de varios casos de necesidades específicas de apoyo educativo. Desde alumnos de otras etnias que requerían aulas de desdoble para afianzar los conocimientos básicos, hasta alumnos con discapacidades físicas que precisaban la ayuda de sus compañeros para trasladarse, pasando por otros tantos que captaban las explicaciones al vuelo o que, al contrario, se distraían con mucha facilidad necesitando después una segunda aclaración. En todos los casos, tal y como he expuesto en el párrafo anterior, se intentaba trabajar la integración. Los docentes planificaban actividades en los que tuvieran que cooperar, y muchas veces eran los propios alumnos los que atendían las preguntas de sus compañeros. Sin embargo, también había casos en los que debían intervenir los profesores, ofreciendo una atención más personalizada a grupos no numerosos que lo requerían.

En conclusión, en las escuelas actuales se trabajan los distintos tipos de aprendizaje comúnmente utilizados haciendo adaptaciones o diversificaciones curriculares con el fin de adecuarlas a los alumnos que lo necesiten.

Debemos recordar que lo

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