Reflexión sobre "la vida en las aulas", p.w. jackson

1569 palabras 7 páginas
INDICE

BLOQUE 1: LA VIDA EN LAS AULAS (P. W. JACKSON)

1. Ideas principales……….…………………………………………………pág. 3

2. Relación del texto con los contenidos del tema 5 de la asignatura “Métodos y técnicas de investigación educativa”……………………… pág. 4

3. “Currículum oculto” E “Instituciones totales”……………………………pág.4

4. Reflexión final y opinión personal……………………………………….pág. 7

5. Bibliografía y páginas web consultadas………………………………..pág. 8

BLOQUE 2: UNA CLASE DIVIDIDA (W. PETERS Y D. EDMONS)

1. Plan de actuación seguido por la profesora Jane Elliott…………….pág. 9

2. Relación entre la práctica propuesta y los contenidos de la asignatura……………………………………………………………………pág.10

3. Conclusión y reflexión final……………………………………………...pág.12

4.
…ver más…
Llegados a este punto me parece interesante hacer referencia a I. Illich y a su obra “La sociedad desescolarizada”. En ésta, aborda el tema del currículum oculto y su influencia en la educación, y por consiguiente también en la sociedad. Este autor defiende la necesidad de cambio en la concepción de las escuelas. Según su opinión, el currículum oculto, busca inculcar en los alumnos un estilo de vida acorde con el sistema instaurado, que sustenta una fuerte jerarquía social. Busca convertir al alumno en un “buenos trabajadores”. Esta sociedad consumista aspira cada vez con más determinación, a satisfacer falsas necesidades. Debido a la dificultad de satisfacer todas estas necesidades, la sociedad se deja guiar por una estructura política y económica que finge buscar su bienestar. Y es en este punto cuándo esa estructura vuelve a influir a influir en la sociedad con el fin de obtener beneficios propios.

Por último, me gustaría aludir a Paulo Freire, quien en su obra “La pedagogía de oprimido” recalca la necesidad de una educación que garantice el desarrollo de las individualidades en beneficio del bien común, y evite las manipulaciones externas que limitan su libertad.

En un segundo orden nos toca hablar de las “instituciones totales”. Este término fue acuñado por Goffman en 1.961, quien además realizó un análisis exhaustivo de las mismas. Según este autor, “toda

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