Reseña Crítica De Mayor Mora Alberto (2003) El Impacto Empresarial De Las Escuelas De Minas De Medellín Y De Ouro Preto (Brasil) Una Visión Comparativa

1164 palabras 5 páginas
RESEÑA CRÍTICA DE MAYOR MORA ALBERTO (2003) EL IMPACTO EMPRESARIAL DE LAS ESCUELAS DE MINAS DE MEDELLÍN Y DE OURO PRETO (BRASIL) UNA VISIÓN COMPARATIVA, EN C. DÁVILA L. DE GUERRA (COMPILADOR), EMPRESAS Y EMPRESARIOS EN LA HISTORIA DE COLOMBIA. SIGLOS XIX-XX. UNA COLECCIÓN DE ESTUDIOS RECIENTES. BOGOTÁ: EDITORIAL NORMA S.A., EDICIONES UNIANDES, FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. (PP. 1249-1283)

RESEÑA ESCRITA POR : JORGE ENRIQUE MUÑOZ LEGUIZAMO

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
EMPRESARIADO EN COLOMBIA
EMBA
BOGOTÁ 2012

El texto es un documento que aporta a la historia del empresariado en Colombia y Brasil. Su objetivo principal es demostrar, sobre una evidencia documental relativamente
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La escuela de Medellín, estuvo mucho más influenciada por el espíritu práctico norteamericano, donde se formaron sus fundadores, para quienes lo más importante era la aplicabilidad de la investigación y su consecuente utilidad para el negocio; de allí, que su aporte al mundo empresarial fue más a nivel gerencial.
Respecto de las diferencias en el impacto científico y tecnológico, el autor logra, a través de cuadros comparativos, resaltar la magnitud de la influencia de los egresados de la escuela de Ouro Preto, en el campo científico, frente al pobre aporte de la escuela colombiana. En cuanto al impacto económico, la brasilera fue muy importante en el sector siderúrgico, mientras que la colombiana no; su aporte fue mayor en otras industrias como la del cemento. La formación brasilera, se orientó hacia el ingeniero geólogo, ocupado de las etapas iniciales de los procesos de cambio tecnológicos, mientras que Medellín, hacia el ingeniero administrador, ocupado con el management, pero sin capacidad de innovación tecnológica.
Por último, las siete conclusiones establecidas por el autor, le permiten al lector dar respuesta a la mayoría de los interrogantes planteados al inicio del ensayo. Sin embargo, en

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