Reseña La Revolución Del Concepto Saber Pedagógico: Su Ruta De Transformación.

618 palabras 3 páginas
Reseña: ZAPATA, Vladimir. La revolución del concepto saber pedagógico: su ruta de transformación. En: revista educación y pedagogía. Medellín: universidad de Antioquia, facultad de educación. Vol. XV, No. 37.
MESSINA, Graciela. Construyendo Saber Pedagógico desde la Experiencia.

El grupo historia de la practica pedagógica en Colombia, en marca en la el texto su fundación, y como se construye el saber pedagógico y practicas pedagógicas, como se relaciona entre sí, y las influencias de diferentes personas como: Juan amos Comenio, Juan Jacob Rousseau, Juan Federico Herbert, Juan Enrique Pestalozzi, Michel Foucault, Alejandro Restrepo, y Olga lucia Zuluaga. Y a su vez como se construye el saber pedagógico desde la experiencia.
Se ha
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Nociones que designan una
Práctica pedagógica.

El saber pedagógico también se ve desde la experiencia, donde se habla de “reflexión” desde la práctica, maestros, profesionales, investigación, enseñanza, escritura, dialogo; etc., donde la pedagogía deja ser solo para personas especializadas, si no que comienza ser parte del educador, donde se posibilita, que desde su propio conocimiento adquirido por la experiencia pueda construir su saber pedagógico; permitiendo ver la relación entre saber y poder. “La construcción del saber pedagógico desde la experiencia como un proceso mediante el cual un educador a nivel individual reflexiona en forma oral y escrita acerca de su experiencia para “mejorar” sus practica.” Aunque también debe ser una reflexión colectiva, por ejemplo: educadores, estudiantes, padres de familia, etc. Este saber se asume que constituye al ser humano, de igual modo en el educador, pero siendo un proceso donde cada día se aprende algo nuevo, y se reflexiona de que, paraqué, mediante que, se aprende. Aunque también es debido a que experiencia se reflexiona, pues, no todas las experiencias, se pueden verbalizar, entonces se hace referencia a una experiencia, que nos retroalimente, cada día como un ser humano, nuevo, reflexivo, critico, en un continuo aprendizaje.
En la práctica

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